mercredi 23 octobre 2013

Chants et théâtre en anglais: un bon départ pour les 601!

Lors des modules d’aide méthodologique du vendredi, un groupe d’élèves de 601 a mis en scène la chanson intitulée "The Alphabet Rap".

     L’histoire : 
     deux bandes rivales s’affrontent dans une « battle » avec l’alphabet.

     Le clip a été filmé dans l’atelier de la Segpa le 23 novembre 2012.


                                               (bientôt la video en ligne...)



Pendant la « Journée Portes Ouvertes » du 26 janvier 2013, vers 10h45, les élèves de la classe de 601 ont montré leurs talents de chanteurs devant leurs parents et les personnes présentes dans la salle de Steel Drum.

     Ils ont chanté :
     "Hello, Goodbye" (des Beatles),
     "We Wish You a Merry Christmas"  et "The Alphabet Rap"avec grand plaisir !


Et pour finir l'année, deux groupes de 601 ont écrit deux saynètes en anglais qu’ils ont apprises et jouées.

     La première saynète, intitulée "Getting Together Again", raconte l’histoire d’un frère âgé et d’une sœur aveugle qui se sont perdus de vue et se retrouvent un jour, par hasard, au détour d’une rue.


GETTING TOGETHER AGAIN
 
Personnages
Célia : dame de l'accueil à la piscine
Anaïs : une dame aveugle
Kylian : un monsieur âgé

Situation :
1) A. marche dans la rue et se cogne contre K.
2) A. est sûre que c'est son frère qu'elle n'a pas vu depuis longtemps
3) Ils se fâchent et elle le tape ==> Célia les sépare
4) Ils s'expliquent
5) K. avoue que c'est son frère

Texte :

Anaïs marche avec sa canne d'aveugle. Elle se cogne contre Kylian qui a une canne aussi.
 
K: Oh, excuse me !
A: I'm sorry ! Oh... you are Lucas !!!
K: No, no... (il cherche un prénom qu’il invente): I'm Gerald !!
A: Stop joking ! You're my brother Lucas ! I know your voice !

Anaïs lui donne un coup de canne dans les jambes !

K: You're mad!

Il tape avec sa canne sur la canne d’A.
Célia arrive en courant et les sépare.

C: Stop ! Stop fighting ! (Elle les sépare). Why are you fighting ?
A: I'm sure he's my brother !!
K: No ! I'm not your brother !
A: Yes, you are !
K: No !
C: OK ! Stop fighting !

Anaïs sort une photo et la montre à Kylian qui se reconnaît dessus et dit :

K: Laura !
A: Lucas ! I'm so happy ! (Ils tombent dans les bras l’un de l’autre). Let's have tea at home !!
K: OK !

Tous les trois partent ensemble en se tenant par le bras.



 (bientôt la video en ligne...)


      La deuxième saynète, intitulée "Mad Dance", raconte l’histoire d’un adolescent qui revient d’une fête bien arrosée et rencontre un ami dans la rue qu’il entraîne dans un Harlem Shake. Tous deux sont surpris par deux infirmières qui apprécient bien ce moment de détente et finissent par se joindre à eux...



                                                    MAD DANCE


Personnages
 
Karl : un ado fou
Nicolas : 24 ans, ivre
Rabiya (21 ans) et  Dahina (24 ans) : infirmières

Situation :

1)    N. ivre arrive sur le chemin du gymnase en chantant 
2)    K. arrive et le salue 
3)    R. et D.  sortent du gymnase où elles ont soigné quelqu'un 
4)    Elles posent des questions sur les noms et leur santé 
5)    Harlem Shake : K. commence puis N. et les filles

Texte :

N. arrive en titubant et chante un refrain en anglais
K: Hi, Nicolas ! (Shake)
N: Hi, Karl !
K: Where were you ? To a party ?
N: I was at Nino's party ! It was cool and the drinks were coooooollll too !
K: Did you have fun ?
N: Yes ! We danced and drank all night long (il chante le refrain de Lionel Ritchie)..... (Il danse et K se met à danser aussi).

R et D arrivent, les regardent surprises, puis aiment bien leur danse et applaudissent.

D: (qui reconnaît Nicolas) But I know you ! What's your name ?
N: I'm Nicolas ! I saw you at the hospital !
R: (qui reconnaît Karl) I saw you at the hospital too ! You are ….. Karl Tyler !
K: You're right ! Let's celebrate !

Harlem Shake tous ensemble.
Tout à coup Karl a la tête qui tourne et s’arrête.

D: (à Karl) Do you feel OK ?
K: No, not really.... (K s'évanouit ==> R le soigne : position de sécurité etc...)
R: I need a phone !
N: (lui donne son portable) Here you are !
R: Please, a man fainted, can you come quickly ?  Yes, 1 rue St Servan in Saint Herblain. Thanks !

On entend la sirène des pompiers de plus en plus fort...


BRAVO !!!

Classe de 601, année 2012-13, Mme Gourier (professeur d'anglais).

Réunion du Conseil de la Segpa



1ère réunion du CONSEIL de la SEGPA :

Vendredi 11 octobre 2013 à 11 heures : avec les 8 délégués élèves, Mr Allain directeur, Mr Perrain CPE et Mr Okba enseignant, secrétaire de séance.

·         Questions sur la formation des délégués

·         Rôle du délégué au Conseil de Classe

·         Les temps forts de l’année scolaire pour chaque classe de la Segpa

·         Présentation de la remise des bulletins trimestriels du 20 décembre 2013, à la Segpa,

·         Les sorties scolaires de chaque classe pour l’année,

·         Aménagements à prévoir dans les locaux de la Segpa

·         Questions diverses.



Présents :                   
M. ALLAIN (Directeur de la Segpa)
M. OKBA (Professeur des Ecoles – Référent 501)
Abdel (Surveillant)

Délégués :                         
EROGLU Busê – MARNIER Daisy – Classe 601
ION Ilie – LECORVEC Steven (remplaçant) – TABULA Gravelain (excusé) – Classe 501
BOTOLONGA Chadrac – BOMPOIL Kénan (absent) – DELORME Denovan – Classe 401
DENIS Mélanie – DAVID Erwan – Classe 301

Ordre du jour :
Vendredi 11 octobre 2013 à 11 heures : avec les huit délégués élèves, M. ALLAIN directeur, M. PERRAIN, CPE et M. OKBA enseignant et secrétaire de séance.
·         Questions sur la formation des délégués
·         Rôle du délégué au Conseil de Classe
·         Les temps forts de l’année scolaire pour chaque classe de la SEGPA
·         Présentation de la remise des bulletins trimestriels du 20 décembre, à la SEGPA
·         Les sorties scolaires de chaque classe pour l’année
·         Aménagements à prévoir dans les locaux de la SEGPA
·         Questions diverses


La réunion commence par la présentation de chacun des participants sous la forme d’un tour de table.

Chaque élève s’exprime ensuite sur le rôle du délégué : porte-parole, gérer les questions de la classe, être un exemple dans la classe devant ses camarades (Ilie), on ne parle pas pour soi mais pour le groupe.

L’équipe insiste sur le vocabulaire utilisé par les élèves : porte-parole. Chacun donne sa définition. De nombreuses interactions ont lieu et amènent du coup des interrogations quant au rôle précis du délégué de classe.

Nous sommes amenés à perler du conseil de classe et des différentes personnes qui y seront présentes : délégués élèves, délégués parents, équipe enseignante, directeur de la segpa, cpe.

Une explication est donnée aux élèves quant au déroulement du conseil de classe. Tous les élèves présents à cette première réunion étaient candidats dans leurs classes respectives.

Ilie s’interroge sur le rôle des représentants des délégués (Omar 3ème et Chad 4ème) au conseil d’administration. Une explication succincte et brève lui est apportée. M. ALLAIN indique aux délégués de la classe qu’ils auront une formation, certainement au mois de novembre. Celle-ci se présentera sous forme de jeux de rôles et que chaque binôme aura à remplir le cahier du délégué.

Le 20 décembre 2013 aura lieu la remise du bulletin du premier trimestre et du livret de compétences aux parents. Une explication concise est apportée à Erwan (301) concernant cette remise de bulletins.
Celle-ci aura lieu dans les locaux du collège, en soirée. Les enseignants reçoivent donc les familles à tour de rôle, dans un temps estimé à dix minutes. Des rendez-vous seront, bien sûr, pris pour les parents qui ne peuvent se présenter ce jour-là.

Lors de cette remise de bulletins, une rencontre avec les élèves de troisième de l’an dernier aura lieu au collège. Ce sera l’occasion de leur remettre leurs diplômes du CFG, Attestation Scolaire de Sécurité Routière (ASSR) et secourisme.

Mélanie fait ensuite un point sur l’oral du CFG et sur l’acquisition des compétences du palier 2 qui semblent apparemment questionner certains élèves. Nous lui indiquons que cela se prépare et que des oraux blancs seront certainement organisés en cours d’année.

TEMPS FORTS A LA SEGPA 2013/2014
·         601 : Séjour Pont-Caffino – Projet Escalade – Vélo – Piscine – Steeldrum
·         501 : Séjour à Tharon – Projet Jardin – Course d’orientation – Mise en place d’un coin bibliothèque
·         401 : Voyage à Caen
·         301 : Projet Téléréalité – Préparation au CFG – Secourisme